山梨県立北杜高等学校 > 学科紹介 > 総合学科 > 生物資源系列 > ４パーミル・イニシアチブの取り組みについて ４パーミル・イニシアチブの取り組みについて 北杜高校の４パーミル・イニシアチブ！ 🍇 北杜高校の果樹園では「４パーミル・イニシアチブ」に取り組んでいます 🍑 「４パーミル・イニシアチブ（4 per 1000 initiative）」とは、2015年に「COP21」（気候変動枠組条約第21回締約国会議）の開催国フランス政府が提唱した、地球大気のCO2増加を抑制する取組です。山梨県は自治体として全国に先駆けて参加し、2021年に「やまなし４パーミル・イニシアチブ農産物等認証制度」を設けました。 北杜高校では2021年1月に元山梨県農政部長の坂内啓二氏による特別講義を受けたことを契機に取り組み始め、以降SDGs学習の一環として続けています。 山梨県の認証制度には４つの実践方法が紹介されています。 ① 剪定枝をバイオ炭にして散布する ② 剪定枝をチップにして散布する ③ 草生栽培をして刈った草を土に散布する ④ 堆肥を散布する 北杜高校では、①③④を実践することで山梨県の認証を取得しています。 認証を受けると、生産物に認証ロゴマークを付けることができます。北杜高校では農場で生徒が生産したモモ、ブドウ、リンゴ、ブルーベリー、ナシ、カキ等の果物にこのロゴを付けて学校行事等で販売しています。 ※果物の注文販売は受け付けておりません。また、業務と天候の都合により販売の日時も不定期です。学校教育へのご理解とご協力に心より御礼申し上げます。 今社会では、気候変動対策やSDGsへの関心が高まっています。北杜高校生は卒業後多方面で活躍していきますが、どのような分野においても、世界的な視点で社会貢献できる人材となる第一歩が北杜高校にはあります。 ４パーミルイニシアチブについては、総合学科－生物資源系列の科目「果樹」の授業で学習することができます。 【🍇「４パーミル・イニシアチブ」豆知識🍑】 「パーミル(‰)」とは千分率の単位で、１‰は0.1％に相当します。 地球の土壌には膨大な炭素(C)が含まれていると推計されています。この土壌中の炭素が毎年４‰増えるよう働きかけることで、大気中のCO2の増加を相殺できるというのが「４パーミル・イニシアチブ」の考え方です。実際の活動としては、本来生態系から呼吸や燃焼などで大気中に放出されてしまう炭素を土壌中に閉じ込めるために、畑や牧草地などの土に有機物を与え続けることが提案されています。 「やまなし４パーミル・イニシアチブ認証制度」では、炭素を基準通り(1t/㏊)土壌に投入している果樹農家等を認証することで、その農産物に「脱炭素社会への貢献」という付加価値をつける制度です。土壌中に炭素が増えることは、一般的に農作物の生育にも良い影響を及ぼすため、農作物・地球環境・生産者にとって、それぞれ利点がある制度として期待されています。 ・令和５年度は公益財団法人中谷医工計測技術振興財団の科学教育振興助成を受けて、４パーミルイニシアチブで炭素投入を行っている果樹園と通常管理をしている圃場の土壌について比較学習を行う予定です。↓ 投稿記事（上から順に新しい投稿です） 中谷医工計測技術振興財団 成果発表会 【4 per 1000 initiative】2024年1月11日総合学科生物資源系列の果樹Ⅱの授業では、12月24日(日)に東京工科大学で開かれた令和５年度 中谷医工計測技術振興財団 科学教育振興助成 成果発表会に希望者４名で参加しました。この発表会では令和５年度に財団から助成を受け […] 強熱減量測定と土色調査【4 per 1000 initiative】2023年12月4日１１月の４パーミルイニシアチブの活動報告です。 １１月は、乾燥させた土壌試料を使って強熱減量と土色を調べました。 強熱減量とは、土壌を高温で燃焼させることで減る重さのことで、土壌中の有機物量を知る手掛 […] 土壌試料づくりと硬度測定【4 per 1000 initiative】2023年11月21日総合学科生物資源系列の３年果樹の実習では果樹園の土壌分析を進めています。１０月は採取した土壌を乾かして試料を作りました。野外から採取したばかりの土壌は水分を多く含んでいるため微生物が活発に活動して土壌の性質が変化していき […] 穴掘りと土壌採取【4 per 1000 initiative】2023年10月23日生物資源系列の「果樹Ⅱ」の授業では果物の収穫も終盤を迎え、９月からは土壌調査の準備を進めています。今年度は果樹園とそこに隣接する野菜畑の土壌を比較しながら土壌中の炭素について学習します。果樹園と野菜畑にそれぞれ３か所ずつ […] 農産物の販売と日本学校農業クラブでの成果発表【4 per 1000 initiative】2023年9月20日前回の活動報告から間が空いてしまいましたが、６月から４パーミルイニシアチブの広報活動を兼ねた果樹園の農産物の販売を随時行っています。これまでに販売したものはウメ、モモ、ブルーベリー、ナシ、ブドウです。商品には認証ロゴと消 […] 果樹園の草を調査しました【4 per 1000 initiative】2023年6月2日４月２７日（木）の果樹Ⅱの授業で果樹園の草生栽培について調査しました。「草生栽培」とは、果樹園に野草を生えさせておく栽培方法です。私達の４パーミルイニシアチブでは、この草を定期的に刈り取ってそのまま地表面に残しておきます […] 冬の剪定枝で作ったバイオ炭を散布しました【4 per 1000 initiative】2023年5月10日４月２０日（木）の果樹Ⅱの授業でバイオ炭を果樹園に撒きました。バイオ炭の散布は私達の果樹園で取り組んでいる４パーミルイニシアチブの手法の一つです。今回撒いたバイオ炭は今年の冬に果樹を剪定して発生した枝（剪定枝）を専用の炭 […] ４パーミルイニシアチブについて関東大会で発表しました☆2022年10月6日昨年度より総合学科生物資源系列で取り組んでいる果樹園の４パーミルイニシアチブについて、８月18～19日に開催された「第73回関東地区学校農業クラブ連盟大会 令和４年度茨城大会」のプロジェクト発表会で果樹選択３年生７名が発 […] 4パーミル・イニシアチブ特別授業2022年7月8日 ７月７日（木）、総合学科 生物資源系列の「果樹Ⅱ」の授業では４パーミル・イニシアチブの特別授業を行いました。「果樹Ⅱ」では年間を通して７名の三年生が果樹の栽培を学びながら４パーミル・イニシアチブという大気中のCO2を減 […] ☆授業紹介１☆（生物資源系列３年「果樹」）2022年4月14日生物資源系列３年の「果樹Ⅱ」の様子です。「果樹Ⅱ」は週に４時間の科目です。４月１４日（木）は、果樹園で実習をおこないました。 […]
🍇 北杜高校の果樹園では「４パーミル・イニシアチブ」に取り組んでいます 🍑
「４パーミル・イニシアチブ（4 per 1000 initiative）」とは、2015年に「COP21」（気候変動枠組条約第21回締約国会議）の開催国フランス政府が提唱した、地球大気のCO2増加を抑制する取組です。山梨県は自治体として全国に先駆けて参加し、2021年に「やまなし４パーミル・イニシアチブ農産物等認証制度」を設けました。
北杜高校では2021年1月に元山梨県農政部長の坂内啓二氏による特別講義を受けたことを契機に取り組み始め、以降SDGs学習の一環として続けています。
山梨県の認証制度には４つの実践方法が紹介されています。
① 剪定枝をバイオ炭にして散布する
② 剪定枝をチップにして散布する
③ 草生栽培をして刈った草を土に散布する
④ 堆肥を散布する
北杜高校では、①③④を実践することで山梨県の認証を取得しています。
認証を受けると、生産物に認証ロゴマークを付けることができます。北杜高校では農場で生徒が生産したモモ、ブドウ、リンゴ、ブルーベリー、ナシ、カキ等の果物にこのロゴを付けて学校行事等で販売しています。
※果物の注文販売は受け付けておりません。また、業務と天候の都合により販売の日時も不定期です。学校教育へのご理解とご協力に心より御礼申し上げます。
今社会では、気候変動対策やSDGsへの関心が高まっています。北杜高校生は卒業後多方面で活躍していきますが、どのような分野においても、世界的な視点で社会貢献できる人材となる第一歩が北杜高校にはあります。
４パーミルイニシアチブについては、総合学科－生物資源系列の科目「果樹」の授業で学習することができます。
【🍇「４パーミル・イニシアチブ」豆知識🍑】
「パーミル(‰)」とは千分率の単位で、１‰は0.1％に相当します。
地球の土壌には膨大な炭素(C)が含まれていると推計されています。この土壌中の炭素が毎年４‰増えるよう働きかけることで、大気中のCO2の増加を相殺できるというのが「４パーミル・イニシアチブ」の考え方です。実際の活動としては、本来生態系から呼吸や燃焼などで大気中に放出されてしまう炭素を土壌中に閉じ込めるために、畑や牧草地などの土に有機物を与え続けることが提案されています。
「やまなし４パーミル・イニシアチブ認証制度」では、炭素を基準通り(1t/㏊)土壌に投入している果樹農家等を認証することで、その農産物に「脱炭素社会への貢献」という付加価値をつける制度です。土壌中に炭素が増えることは、一般的に農作物の生育にも良い影響を及ぼすため、農作物・地球環境・生産者にとって、それぞれ利点がある制度として期待されています。
・令和５年度は公益財団法人中谷医工計測技術振興財団の科学教育振興助成を受けて、４パーミルイニシアチブで炭素投入を行っている果樹園と通常管理をしている圃場の土壌について比較学習を行う予定です。↓
